Moodle

Материал из Циклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
программное обеспечение
Moodle
Файл:Moodle-logo.svg
Файл:Moodle.png
Демонстрационный сайт Moodle
ТипСистема управления обучением
Операционная системаКроссплатформенное программное обеспечение
ЛицензияGNU GPL
Сайтmoodle.org

Moodle — система управления образовательными электронными курсами (электронное обучение), также известная как система управления обучением Moodle или виртуальная обучающая среда Moodle. Является аббревиатурой от англ. Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда).

Представляет собой свободное (распространяющееся по лицензии GNU GPL) веб-приложение, предоставляющее возможность создавать сайты для онлайн-обучения. Первая версия написана 20 августа 2002 года, с тех пор регулярно появляются новые версии, 16 января 2023 года вышла версия 4.1.1.

Проект Moodle возглавляется и координируется штаб-квартирой Moodle, австралийской компанией, финансовую поддержку которой оказывает сеть из восьмидесяти четырех сервисных компаний-партнеров Moodle по всему миру. Разработке также помогает сообщество открытого исходного кода[1].

История[править]

Moodle был разработан Мартином Дугиамасом с целью помочь преподавателям создавать онлайн-курсы и сосредоточиться на взаимодействии и совместном создании контента.

В 1999 году Мартин Дугиамас начал испытания ранних прототипов новой системы управления обучением. Поиск новой системы послужил основой для диссертации «Повышение эффективности обучения в режиме онлайн»[2].

В 2001 году Питер Тейлор в Куртинском университете самостоятельно устанавливает Мoodle. Мартин Дугиамас и Питер Тейлор опубликуют «Интерпретационный анализ интернет-курса, сконструированного с помощью нового инструмента разработки курсов, названного Moodle»

К концу 2001 года Moodle могла быть загружена через CVS (в 2010 году появился Git и в 2013 году заменил CVS) и была доступна базовая инсталляционная документация.

В 2002 году вышел релиз Moodle 1.0. У пользователи появилась возможность обсуждения Moodle на новом форуме. Появилась команда сообщества, которая переводила Moodle на разные языки и создавала темы.

В 2003 году выпущен первый предлагаемый модуль (Семинар) и сайт Moodle.org стал ветвью сообщества Moodle, а сайт Moodle.com стал представлять коммерческий аспект.

В 2004 году в Оксфорде был проведены академические обсуждения Moodle, и компании стали становиться партнёрами Moodle.

С улучшенной документацией и новой сертификацией Moodle зарекомендовала себя к 2007 году как ведущая и признанная академическим сообществом система управления обучением с открытым исходным кодом[3].

Педагогический подход[править]

Заявленная философия Moodle включает в себя конструктивистский и социальный конструктивистский подход к образованию, подчеркивая, что учащиеся (а не только учителя) могут внести свой вклад в образовательный опыт[4]. Используя эти педагогические принципы, Moodle обеспечивает среду для обучения[5].

Заявленный педагогический подход во многом определяет набор образовательных инструментов Moodle. Таких как «База данных», «Вики», «Глоссарий», «Форум».

Возможные элементы курса в Moodle


Возможности Moodle[править]

Moodle используется для смешанного обучения, дистанционного обучения, перевернутых уроков и других способов онлайн-обучения в школах, университетах, а так же на рабочих местах[6][7][8].

Платформа предоставляет пространство для совместной работы учителей и студентов. В Moodle доступны различные возможности для отслеживания успеваемости учащихся. Система имеет гибкий интерфейс с возможностью конфигурирования макетов и дизайна отдельных страниц. Платформу можно интегрировать с большим количеством программного обеспечения, включая инструменты для общения, совместной работы, управления документами и другие приложения для повышения производительности.

Moodle в базовой модификации поддерживает:[9]:

  • Настраиваемый макет.
  • Безопасная идентификация и регистрация.
  • Многоязычность.
  • Создание и массовое управление курсами в разных форматах простым способом.
  • Совместная деятельность и инструменты.
  • Простое управление плагинами, интеграция мультимедиа и включение внешних ресурсов.
  • Инструменты подсчета, классификации и оценки.

Плагины, настраиваемые графические темы, веб-дизайн с адаптацией к мобильным устройствам и мобильное приложение Moodle доступны для индивидуальной настройки работы на платформе для каждого пользователя. Мобильное приложение Moodle доступно в Google Play, App Store, F-Droid и в магазине Windows Phone.

Поддержка стандартов электронного обучения[править]

Разработчики Moodle приняли следующие стандарты электронного обучения:

  • Эталонная модель объектов общего контента (SCORM) представляет собой набор стандартов и спецификаций электронного обучения, которые определяют связь между контентом на стороне клиента и системой управления обучением на стороне сервера, а также то, как контент, созданный извне, должен быть упакован для интеграции с Moodle или любой другой системой управления образовательными электронными курсами. Существует две версии: SCORM 1.2 и SCORM 2004. Moodle совместим со SCORM 1.2 и проходит все тесты набора тестов на соответствие ADL 1.2.7 для SCORM 1.2. SCORM 2004 не поддерживается в Moodle, однако у Rustici Software есть плагин Moodle, который может превратить любой сайт Moodle в полностью совместимую LMS SCORM 2004[10].
  • Стандарт AICC HACP для CMI был разработан Комитетом по компьютерному обучению авиационной промышленности (AICC) и используется для вызова контента и пакетов оценки, созданных внешними авторами. Пакеты содержимого AICC поддерживаются в Moodle 2.1 и более поздних версиях.
  • Пакеты IMS Common Cartridge также можно импортировать в Moodle. Кроме того, действия Moodle Book можно экспортировать как пакеты содержимого IMS.
  • Совместимость средств обучения (LTI) — это стандартный способ интеграции многофункциональных обучающих приложений (часто размещаемых удаленно и предоставляемых через сторонние службы) с образовательными платформами. Moodle использует активность внешнего инструмента, чтобы действовать как «потребитель LTI» по умолчанию, и будет действовать как «поставщик LTI» с помощью подключаемого модуля.

Установка[править]

Moodle — это программное обеспечение для веб-сайт, а не устанавливаемая программа, поэтому он должен размещаться на веб-сервере. Хотя для его установки не обязательно быть веб-программистом, необходимы определенные знания, такие как загрузка веб-сайта на сервер, а также приобретение и настройка домена.

Moodle работает без изменений на Unix, Linux, FreeBSD, Windows, MacOS, NetWare и любых других системах, поддерживающих PHP и работу с базами данных, включая поставщиков веб-хостинга.

Пользователи могут загружать и устанавливать Moodle на веб-сервере, таком как Apache HTTP Server, и поддерживается ряд систем управления базами данных, таких как MySQL. Готовые комбинации Moodle с веб-сервером и базой данных доступны для Microsoft Windows и Mac. Существуют и другие подходы к автоматической установке, такие как установка пакета Debian, развертывание готового к использованию устройства TurnKey Moodle, использование установщика Bitnami или использование службы «установки одним щелчком», такой как Installatron[11].

Администрирование пользователей[править]

В Moodle «пользователь» — это участник с определенной ролью. Каждое виртуальное пространство понимается как контекст [12]. Например, домашняя страница, курс, форум, чат и т. д. В каждом из этих контекстов каждому пользователю назначается определенная роль. Например, вы можете быть преподавателем в одном курсе и студентом в другом.

В последующих версиях и улучшениях разрешения, связанные с ролями были специализированными. Роли и их привилегии полностью настраиваются. Новые можно создавать и даже наследовать от уже установленных. По сути, это администраторы, преподаватели и студенты. Управление учетными записями пользователей позволяет вам видеть список участников или подписчиков, настраивать массовые действия с ними (связанные с сообщениями, загрузками и т. д.) или добавлять пользователей и предопределять поля для вашего профиля[13].

Типы пользователей и их роли[править]

Администрирование курсов в Moodle носит пирамидальный характер и подчиняется разным уровням или ролям, с которыми связаны «разрешения» разной амплитуды. От большего к меньшему это будут:

  1. Администратор или менеджер: вы можете создавать курсы и категории, изменять и назначать роли внутри курсов, создавать учетные записи доступа и назначать роли, устанавливать блоки, изменять графическую тему и т. д. В общем, эта роль может вносить любые изменения, и их может быть более одной в рамках платформы.
  2. Создатель курсов: вы можете создавать новые курсы и категории.
  3. Преподаватель: может создавать, изменять и удалять действия или ресурсы в рамках курса, на который он назначен, оставлять отзывы, а также устанавливать и регулировать общение с участниками курса.
  4. Преподаватель без прав на редактирование: может только оценивать, оставлять отзывы и общаться с участниками курса.
  5. Студент: может просматривать и выполнять учебные задания, просматривать ресурсы и устанавливать связь с другими участниками курса и с преподавателем.
  6. Гость: может только просматривать курс или платформу , но не может участвовать в них.
  7. Авторизованный пользователь: ему разрешено просматривать курс и выполнять другие функции на образовательной платформе[14][15].

Администрирование курса[править]

Moodle основан на курсах как базовой единице. Администратор должен создать курс, настроить его, зарегистрировать студентов и сгенерировать действия. Среди прочих действий необходимо:

  • Задать новому курсу имя.
  • Задать короткое имя курса.
  • Решить, будет ли курс видимым для пользоватиелей.
  • Параметры отчетов и внешнего вида (настройка тем, календарей, типов редакторов или настроек оценщика)[16].

Вы также можете выбрать один из нескольких форматов представление материала курса:

  • Еженедельно
  • По темам
  • Социальное
  • На основе обсуждений.

Также следует отметить, что большинство областей для ввода текста (материалы, размещение сообщений на форуме, записи журнала и т.д.) можно редактировать с помощью встроенного HTML- редактора WYSIWYG .

В последних версиях некоторые поля можно настроить под конкретный курс.

Рекомендованные ресурсы для установки системы[править]

Потребляемые ресурсы в зависимости от количества пользователей[17]
Одновременное количество пользователей Потребляемая оперативная память Количество ядер ЦПУ
20 1 ГБ 1 ядро
40 2 ГБ 2 ядра
80 4 ГБ 3 ядра
120 6 ГБ 3 ядра
200 10 ГБ 4 ядра

Ресурсы потребляются только в зависимости от одновременных активных подключений, при этом в системе может быть зарегистрировано большое число неактивных в конкретный момент времени пользователей, которые никак не влияют на потребление ресурсов.

Конференции Moodle[править]

MoodleMoot — это конференция для членов сообщества Moodle, на которой они могут узнать о Moodle, поделиться опытом работы с обучающей платформой, обсудить исследования в области соответствующих образовательных технологий и поделиться идеями для будущего развития Moodle[18]. Проводимые по всему миру MoodleMoots организуются университетами или другими крупными организациями, использующими Moodle, Moodle Partners, ассоциации Moodle или штаб-квартиру Moodle. В 2020 году #Moot переместился в виртуальную конференцию.

Востребованность Moodle[править]

Moodle принадлежит более 50% рынка в Европе, Латинской Америке и Океании[19].

На рынке высшего образования США по состоянию на осень 2018 года в тройку лучших систем управления обучением по количеству учебных заведений входили Blackboard (31%), Canvas (30%) и Moodle (18%). - В 2013 году Moodle какое-то время был вторым по величине провайдером с долей рынка 23% после Blackboard (41%)[20]. Однако к 2017 году Moodle опустилась до третьего по величине поставщика, отчасти из-за более широкого внедрения платформы Instructure с полуоткрытым исходным кодом[21] Canvas[22]. В марте 2016 года Blackboard стала официальным партнером Moodle[23], хотя это партнерство закончилось в 2018 году[24].

Применение Moodle в России[править]

В России Moodle используется многими высшими образовательными учреждениями[25][26]. Среди них:

  • Московский государственный университет (МГУ)
  • Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (НИЯУ МИФИ)
  • Новосибирский государственный университет
  • Московский физико-технический институт (МФТИ)
  • Московский городской университет управления Правительства Москвы имени Ю.М. Лужкова


См. также[править]

Литература[править]

  • Система дистанционного обучения Moodle - Мясникова Т.С., Мясников С.А. Система дистанционного обучения MOODLE.-Харьков, 2008.-232 с.
  • Работа в системе дистанционного обучения Moodle. - Анисимов А.М., Учебное пособие.2-е изд. испр. и дополн.– Харьков, ХНАГХ, 2009. - 292 стр.
Moodle 4.0
Moodle 3
  • Alex Büchner Moodle 3 Administration. — Third Edition. — Packt Publishing, 2016. — 492 с. — ISBN 978-1783289714.
Moodle 2.5
  • João Pedro Soares Fernandes Moodle 2.5 Multimedia. — Packt Publishing, 2013. — 270 с. — ISBN 978-1783281473.
  • Silvina P. Hillar Moodle 2.5 Multimedia Cookbook. — 2-nd. ed.. — Packt Publishing, 2013. — 300 с. — ISBN 978-1783289370.
Moodle 2
  • Alex Büchner Moodle 2 Administration. — Second Edition. — Packt Publishing, 2011. — 420 с. — ISBN 978-1849516044.
  • Nicholas Freear Moodle 2 for Teaching 4-9 Year Olds Beginner's Guide. — Packt Publishing, 2011. — 322 с. — ISBN 978-1849513289.
  • Mary Cooch Moodle 2.0 First Look. — Packt Publishing, 2010. — 272 с. — ISBN 978-1849511940.
  • Mary Cooch Moodle 2 for Teaching 7-14 Year Olds Beginner's Guide. — Packt Publishing, 2012. — 258 с. — ISBN 978-1849518321.
  • Ian Wild Moodle 2.0 Course Conversion Beginner's Guide. — Packt Publishing, 2011. — 368 с. — ISBN 978-1849514828.
  • William Rice Moodle 2.0 E-Learning Course Development. — Packt Publishing, 2011. — 344 с. — ISBN 978-1849515269.
  • Gavin Henrick, Jeanne Cole, Jason Cole Moodle 2.0 for Business Beginner's Guide. — Packt Publishing. — С. 978—1849514200. — 324 с. — ISBN 978-1849514200.
  • Silvina P. Hillar Moodle 2.0 Multimedia Cookbook. — Packt Publishing, 2011. — 256 с. — ISBN 978-1849514705.
Moodle 1.9
  • Susan Smith Nash, William Rice Moodle 1.9 Teaching Techniques. — Packt Publishing, 2010. — 216 с. — ISBN 978-1849510066.
  • João Pedro Soares Fernandes Moodle 1.9 Multimedia. — Packt Publishing, 2009. — 272 с. — ISBN 978-1847195906.
  • Jason Myrick Moodle 1.9 Testing and Assessment. — Packt Publishin, 2010. — 392 с. — ISBN 978-1849512343.
  • Jonathan Moore, Michael Churchward Moodle 1.9 Extension Development. — Packt Publishin, 2010. — 320 с. — ISBN 978-1847194244.
  • William Rice Moodle 1.9 E-Learning Course Development: A complete guide to successful learning using Moodle. — Packt Publishing, 2008. — 384 с. — ISBN 978-1847193537.
  • Michael De Raadt Moodle 1.9 top extensions cookbook. — Packt Publishing, 2010. — 324 с. — ISBN 978-1849512169.
  • Jeff Stanford Moodle 1.9 for Second Language Teaching. — Packt Publishing, 2009. — 420 с. — ISBN 978-1847196248.
  • Ian Wild Moodle 1.9 Math. — Packt Publishing, 2009. — 276 с. — ISBN 978-1847196446.

Источники[править]

  1. ↑ Feed 376up, 01 Apr 2015 Samantha Gartner How Moodle is driven by user and community feedback.
  2. ↑ История создания Moodle (Ru).
  3. ↑ Martin Dougiamas Moodle wins multiple awards from the eLearning Guild! (англ.) (4 апреля 2007).
  4. ↑ Philosophy - MoodleDocs.
  5. ↑ Open-Source Learning Management System. Moodlerooms. Проверено 31 мая 2012.
  6. ↑ Costello, Eamon (1 November 2013). «Opening up to open source: looking at how Moodle was adopted in higher education». Open Learning: The Journal of Open, Distance and E-Learning 28 (3): 187–200. DOI:10.1080/02680513.2013.856289.
  7. ↑ Krassa, Anna (4 October 2013). "Gamified Moodle Course in a Corporate Environment" in 2nd Moodle Research Conference (MRC2013).: 84–93. 
  8. ↑ Horvat, Ana (2015). «Student perception of Moodle learning management system: a satisfaction and significance analysis». Interactive Learning Environments 23 (4): 515–527. DOI:10.1080/10494820.2013.788033.
  9. ↑ Moodle: Qué es y cuáles son sus ventajas y características (17 октября 2020).
  10. ↑ SCORM Cloud Moodle Integration. scorm.com.
  11. ↑ Latest release (англ.).
  12. ↑ https://docs.moodle.org/38/en/Context
  13. ↑ Usuarios - MoodleDocs (29 марта 2019).
  14. ↑ Roles estándar (13 октября 2020).
  15. ↑ Rol de usuario autenticado (13 октября 2020).
  16. ↑ Bloque de administración del sitio (26 октября 2019).
  17. ↑ Алла Рудь CMS Moodle - система для обучения и тестирования онлайн. Обзор возможностей (русский) (2020-09-21). Проверено 29 октября 2020.
  18. ↑ Events (3 April 2019).
  19. ↑ "Academic LMS Market Share: A view across four global regions". e-Literate. 29 June 2017. Retrieved 30 May 2019
  20. ↑ «A Profile of the LMS Market (page 47)», CampusComputing, 2013, <https://static1.squarespace.com/static/5757372f8a65e295305044dc/t/5ba78e09a4222f49479ebd56/1537707547035/CampusComputing+-+2013+Report.pdf> 
  21. ↑ FAQ · instructure/canvas-lms Wiki (16 January 2022).
  22. ↑ LMS Data--Spring 2017 Updates. Client Stat. Проверено 22 ноября 2017.
  23. ↑ Blackboard Is Now An Official Moodle Partner (en-US), Moodle News (14 марта 2016 года).
  24. ↑ Moodle ends partnership with Blackboard (en-US), Moodle (27 июля 2018 года).
  25. ↑ Лучшие вузы России применяют Moodle (рус.) (19.05.2019).
  26. ↑ СДО Вузов (рус.).

Ссылки[править]

Runi.svg Одним из источников этой статьи является статья в википроекте «Руниверсалис» («Руни», руни.рф), называющаяся «Moodle».
Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC BY-SA.
Всем участникам Руниверсалиса предлагается прочитать «Обращение к участникам Руниверсалиса» основателя Циклопедии и «Почему Циклопедия?».
Wikipedia-logo-v2-ru.svg Одним из источников этой статьи является статья в википроекте «Русская Википедия» под названием «Moodle», находящаяся по адресу:

«https://ru.wikipedia.org/wiki/Moodle»

Материал указанной статьи полностью или частично использован в Циклопедии по лицензии CC-BY-SA 4.0 и более поздних версий.

Источник — http://cyclowiki.org/w/index.php?title=Moodle&oldid=1603866